Już nie tylko choroby ciała, czy poważne zaburzenie psychiczne uprawniają rodzica od ubiegania się o przysłanie do domu nauczyciela dla swojego dziecka. Prawo do specjalnych lekcji mają także uczniowie mający trudności z odpowiednim zachowaniem się w klasie, co fachowo nazywa się zaburzeniami opozycyjno – buntowniczymi, czy trudnościami w funkcjonowaniu społecznym. To właśnie takie przypadki są najczęstszym powodem indywidualnych spotkań nauczyciela z uczniem.

fot. Panthermedia

W bieżącym roku 2010/2011 tylko do grudnia poradnia podała 41 powodów, dla których zwykła nauka w szkole przekracza możliwości dziecka. Oprócz oczywistych przeszkód, jak choroby nowotworowe i powodujące kalectwo, rekonwalescencje po operacji, czy schorzenia psychiczne znów pojawiły się zaburzenia psychologiczne na czele z nieprawidłowościami w zachowaniu i emocjach (12 przypadków) i postawami buntowniczymi (6). W tym roku jest nawet taki przypadek, jak „zagrożenie niedostosowania społecznego”.

- To nowa kategoria związana z kolejną zmianą rozporządzenia w tym zakresie. A zmieniają się one bardzo często - mówi Włodzimierz Jedynak, naczelnik Wydziału Edukacji i Spraw Społecznych UM w Starachowicach.

- Na podstawie najnowszych orzeczeń poradni gmina wydała decyzje o nauczaniu indywidualnym dla 83 uczniów, w tym 38 ze szkoły podstawowej i 45 gimnazjalistów. Daje to ogółem 660 godzin indywidualnych lekcji, co odpowiada około 36 etatom nauczycielskim – dodaje W. Jedynak

Jak mówi Małgorzata Szlęzak, wiceprezydent Starachowic ds. społecznych
godziny te są realizowane w ramach uzupełniania etatu przez nauczyciela, lub jako godziny ponadwymiarowe.

Nauczanie indywidualne odbywa się w domu ucznia lub na terenie szkoły, w zależności od zaleceń lekarza wydającego stosowne zaświadczenie. Może trwać przez cały rok szkolny, jeden semestr lub przez kilka miesięcy. Coraz słabsza kondycja psychiczna młodego pokolenia przekłada się na konkretne wydatki. Indywidualna edukacja kosztuje naszą gminę około 1 mln zł rocznie.

- Zespół orzekający Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej wnikliwie analizuje każdy przypadek, a my, jako gmina, jesteśmy zobowiązani respektować orzeczenia i wydawać stosowne decyzje o sposobie nauczania.

Na podstawie badań wewnętrznych przeprowadzonych przez poradnię można zauważyć, że w szkołach ponadgimnazjalnych następuje spadek liczby nauczań indywidualnych. Wydaje się być zasadne dokonanie głębszej analizy tego problemu – mówi M. Szlęzak.

(iwo)